大家风采 | 史星文：抱朴守真，逐光前行

关于史星文老师，最一开始是在同事那里了解到零星：史星文老师，不只是写书法，还做过医生、干过法律、当过记者、还出过十多本专著……这一番安利瞬间点燃我的好奇心，于是便有了这一期专访。

 

初见史星文老师，黑白斑驳的头发耷拉着，黑色外套里面套一件黑色T，军绿色老旧背包挎在右肩，笑起来双眼眯成缝，走起路来脚下生风。第二天，在接受采访前，有幸现场观摩老师创作，只见老师倒墨挥毫，先是草书后隶书，酣畅淋漓，行云流水。

 

史星文老师生长在陕西渭南长稔原，一个诗意、吉祥的美丽平原上。从小家里生活清苦，身体不好，但依旧会爬墙上树，追逐打闹，写字那会儿纯粹是爱好，最大的不同，应该是异于常人的细腻多思。

 

他用眼睛看世界，用心感受世界。即使是老屋院子墙角长得弯弯扭扭一身疙瘩的榆树，村里东南口的涝池，甚至涝池旁边的石碾子……那些普通人眼里毫不起眼的事物，他都能与之神魂相惜，视为好友知己，为它们的际遇感怀，在它们的生命发展里体悟。

 

 

如此细腻多思的他，注定会与文字为伴，因为常人理解不了这种敏感细腻，他需要寄托于文字作为情感宣泄的出口，而这是后话。

 

史星文1957年出生后没几年遇上全国大饥荒，原本会跑的初生小牛犊，饿到不会走路，也使身体变得弱，文化大革命爆发后，他便跟着会中医的老师学了三年中医。1978考试制度恢复后，他考上渭南中医学校中医专业，毕业分配到乡卫生院做医生，如果生活就这么正常的前进，后来的他应该是成为当地一个小有名气的医生。然而冥冥之中对书法文字的爱好，转变了他的人生航向。

 

史星文仍是喜欢文字，彼时刚踏入社会，对于未来何去何从他并没有明确的方向，学医更多是生活压迫下的谋生。他将自己的迷思与才情付诸在医院的板报上，图文并茂，赢来赞誉与肯定，也引起了卫生局领导的关注，由此被调去了业务科，业务科政务繁多，烦闷之下，史星文更是将所有的闲暇寄情文字，写小说、写散文、写杂感、写书法，纵情挥洒着闲余时光。

 

 

而这期间，史星文还收获了自己的爱情，并在1983年的冬天，用一辆挽着红绸子的自行车，在鞭炮声中，在沿途风景的相送中，载着自己的新娘，小步快节奏走进人生下一个阶段。

 

80年代的他，真是忙，尤其在85年后，迎来新生命的他，经济更是窘迫。为家庭、为工作、为梦想，总是清晨迎着晨曦骑自行车出门，夜晚碾着月光骑自行车回家，就像生活中的每一个为生活奔波的你我一样。直到1988年，他的书法作品在“全国第二届神龙杯青少年书法大赛”获得青年金奖，文字真正开始改变他的命运。

 

获奖之后，盛名之下，带给史星文的除了一开始短暂的喜悦，留下的更多是自我怀疑与彷徨，因为彼时的史星文在书法上道不深，自觉满腹空空，沉甸甸的奖杯是肯定鼓励，更是鞭策。转机在1990年得知北大举办首届书法研究班，开天辟地头一回，在他最需要学习的时间恰好出现了。他克服一切阻碍，在秋天的夕阳晚照中，坐火车前往他向往的北大。

 

 

未名沉大梦，燕府起高情。首届书法研究班，北大派出了最强师资阵容，陈贻焮、袁行霈、陈玉龙、李志敏、卢永璘等先生纷纷走上讲台，还从校外聘请了欧阳中石、沈鹏、王玉池、钱绍武等名家前来授课，史星文如饥似渴，贪婪的吸纳着知识的营养，一方面精进书法，另一方面还去旁听文学哲学相关课程，他的生活已然全部都和文字相关。

 

北大学习，成为史星文人生历程的转折点，增长了见识，陶冶了心智，就学习书法而言，使之厘清中国文字演变史，加深了对书风嬗变的认识。由此告别了过去书法道路上的盲从，开始从头筑好自己的根基，构建属于自己的书法大厦。

 

他像家乡田间一年到头辛勤耕作的老牛，为自己定下“三个十二年”书法学习规划：十二年习帖、十二年习碑，十二年草书。用漫长的人生来承托书法历练，日复一日，年复一年。

 

在这期间，他的书法不断入选各种全国性书法展，加入中国书法家协会，当选陕西省书协副主席兼驻会秘书长，被各种权威书法报刊杂志报道，做宣讲、办展览，随着书法的不断精进，荣誉随之而来。

 

 

史星文老师学中医，学法律，学管理，是书法家，是作家，还当过记者，采访老师的第一个问题，我便是问“您是如何定义您的身份的”。

 

他回忆了自己的生活经历，有些选择是无奈与不得已，有些选择是冥冥中，不以人的意志为转移的，但书法与文学始终贯穿他的生命。最后他说“我就是个写字的，写中国汉字的，把中国的汉字从实用写到艺术，是我的福分。”还说“书法是人生修为的最好方式，是人生的一个入口，也是出口。”

 

针对现在国内的书法现状，他为国家”文化自信“政策提出后，国人对书法越来越重视而感到欣慰，也提出自己的担忧”现在的书法越来越多的‘形式大于内容’，越来越多的炫技，我认为书法应该作为一个大文化来建构，书法家要多读书，你起码是个文化人。“

 

而关于文学这块，他讲到了自己文学爱好的启蒙来源于1975年，他的小学老师，送给他四本鲁迅的书，其中《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《故事新编》，从那时起他成为鲁迅的铁粉，阅读鲁迅成为他每天的工作，之后他不断地收藏鲁迅作品及相关内容，如今所藏品甚至可以承办鲁迅纪念馆。

 

在阅读鲁迅中，鲁迅的思想光芒滋养了他，加之自己的细腻多思，文字成了他最好的情绪出口。

 

他的书法，不只可以欣赏，内在的寓意更是值得细细品味，这可以从他的《砚边记联》窥得一二。文中记载了他做出的对联，还记载了对联出处缘由，颇富哲思。

 

如“胸无城府满怀月,心有闲暇两袖风”,由人类过分追求科技的便捷，使之对艺术、对人类生活的大侵蚀，联想到乡村生活的简单朴素知足常乐，领悟有时候“糊涂无知”或许更能快乐幸福。文中诸如此类的哲思联语有很多，又如“两腿放开多走路，一心收拢好读书”，他的书法内容有对古人诗词名句的摘抄，但更多是自我的人生感悟。

 

与书法的含蓄表达不同，他的文章，更是直抒胸臆，赤诚真挚。《书法导报》给他开辟了专栏，连载《砚边记联》的书法和随笔。北京大学将他的“未名湖遐想”美文收藏，并授予校园文化奖。《美文》将珍贵的封三留给他，从2015年起用一年时间刊登他的随笔。

 

在自述散文《书法写我》中，开篇是贾平凹先生为他做序，第一句是这么写的：火山往往被雪覆盖着，史星文也如是。

 

《书法写我》由四部分组成，分别为“根系长稔原”“道寻渭河南”“梦追古长安”“情寄天地间”，一篇篇文章读下来，你将会看到，一个普通的农家男儿，是如何一步步慢慢成长、逐渐成熟，又是如何将原本只是生活爱好的书法，最终发展为自己生命中不可剥离的人生标签。

 

文笔朗润却有古气，情感真挚细腻，如耳边絮语的好友，轻轻地讲述着他的故事，如潺潺小溪，清音悦耳。至于说读到深处后的情形，贾平凹先生序中最后一句话表达极为真切：“读到深处，竟叩月敲日，刮天揭地，那么多的真知灼见，滚滚涌来，真感慨是一次火山的喷发。”

 

我很喜欢老师关于自我是个“写字的”身份定义，我在与人介绍自己工作时，也是这么介绍的，我们都是个写字的。

 

我们都相信并且笃定：文字是有力量的，通过文字传达情绪思想，比嘴巴说到干都有用。史星文老师的散文，依靠文字的内在力量打动人，史星文老师的书法，依靠文字的笔墨力量感染人。

 

他认为“书法和文学是两条平行线，虽不相交，但互相渗透，互相影响，书法与绘画相比更纯粹，散文与小说相比也更纯粹。我选择了书法和散文，选择了纯粹，纯粹是更有难度的。”

 

 

史星文老师以文字来抒发情感，与世界交流，无论是书法还是文学，而这所有的情感来源于他的生活，除去“写字的”这个身份定义，我认为以“生活家”称他，他或许也会喜欢。

 

我偏执地认为一个好的作家、文字力量爱好者应该是“世事清明”的生活家、洞察者，他们会温柔细致地观察着自己及身边发生的一切。身处其中，却又超然物外。

 

他如鱼入水，如鸟入林，接受着生活赋予的一切，无论顺境逆境，在生活的琐碎里、艰难里，追逐着自己的热爱，不曾放弃，积极向上。

 

他像生活中的每个平凡的你我，勤奋平和，但熟悉了知道他是有脾气的，还是个吃货，会将自己碗里的美食，有讲究地吃个见底；他是个性情中人，卧雪庐里，一年四季无论春秋，总是三五好友漫天畅谈，嗨到高处，秦腔就这么嚎起来，无言时就你看你的书，我写我的字，从清晨到深夜。

 

对文字地热爱，对书法地热爱，已经成了他的生活，他说：

 

许多年来，在潜移默化中，书法已经成了我的生活，我甚至不敢想象没有书法我的生活会是一个什么样子，书法一如我喝水吃饭，它已平常得了然无痕。

 

由我写书法，到书法写我，记载了史星文老师书法与人生的嬗变过程，按他来说是“完成了一次凤凰涅槃”。而这个涅槃，他欣然往之。

 

人不可貌相，这句古话是很有道理的。你看史星文老师的长相，憨憨木讷，贾平凹先生评价“平日形态却是混沌样子，与谁初交都显得无能。”可是“河浅只会浪花飞溅，潭深的才水不扬波。”

 

史星文老师说如果他要穿越，就穿越到秦汉时期，那是中国最鼎盛的时代，他喜欢那种雄强大气，朴拙粗犷，个性张扬。

 

花甲之年，他还想出鲁迅研究集，他看似平和的外表，倔强又执着，他不喜欢拐弯抹角，他的文字单刀直入开门见山。他的心底是有座火山的，汹涌澎湃。

 

人生八十个365天，归根究底，终趋平淡，但愿我们皆能如史星文老师一般，寻找到心中的光亮，抱朴守真，逐光前行！